С 6 апреля решением регионального оперативного штаба по предупреждению возникновения и распространения коронавирусной инфекции школы и учреждения дополнительного образования Свердловской области начали работу в дистанционном режиме.
«Вся основная работа выстраивается на основании приказов директоров школ и других образовательных учреждений, которыми определяются и расписание, и задания для детей, которые используются каждым учителем при организации образовательного процесса и подготовке учебного плана. Конечно, рабочие программы учителей скорректированы и сориентированы на дистанционное образование», – отметил министр образования и молодёжной политики Свердловской области Юрий Биктуганов.
О том, как строится работа «на удалёнке» и насколько эффективны новые методы, рассказала директор Детского оздоровительно-образовательного центра Раиса ЧУРКИНА.
– Работа идёт, но мы столкнулись с рядом проблем. Во-первых, у нас нет единой централизованной платформы как, например, у школ, посредством которой мы могли бы осуществлять образовательный процесс. Поэтому мы используем всевозможные мессенджеры, социальные сети, Google-сервисы. Во-вторых, наш образовательный процесс включает много практики, в том числе и с использованием специфического оборудования, поэтому реализовать программу на 100% в сложившихся условиях не возможно.
– Несмотря на это, дети учатся. Какие пути решения проблем были найдены?
– Наши педагоги перестроились на новый формат. Они составляют задания для самостоятельной работы на дому, курируют их выполнение, вносят правки, создают мастер-классы и видеоуроки. Там, где требуется оборудование, превалируют теоретические задания. Например, педагоги технопарка «Квант» предлагают ученикам изучить графические редакторы, языки программирования и так далее. Кроме того, у наших воспитанников остались незавершённые проекты, которые они готовили для участия в соревнованиях. Работа над ними также не остановилась – проекты обязательно будут завершены и, по возможности, представлены.
– Ведётся какая-то работа помимо непосредственно образовательного процесса?
– Конечно. Существует множество областных и всероссийских онлайн-акций, в которых мы принимаем участие, а также разрабатываем и реализуем свои, не забываем и об уже запланированных мероприятиях. К примеру, традиционная акция ДООЦ «Сирень Победы». В этот раз дети не будут высаживать живые деревья, а сделают творческие работы. В результате будет создана и представлена на нашем сайте виртуальная экспозиция.
Также ведётся профориентационная работа – мы отслеживаем и размещаем на интернет-ресурсах доступные ссылки на сайты вузов, анонсируем их акции и дни открытых дверей. Педагог-психолог регулярно даёт советы по организации досуга в режиме самоизоляции и отвечает на вопросы о взаимоотношениях в семье.
– Удалось ли вам охватить всех своих учеников?
– К сожалению, нет. Охват зависит от заинтересованности детей и их родителей. Сегодня они получают большую нагрузку от школ, и не у всех есть возможность уделять время ещё и дополнительному образованию.
– Будет ли подведён и представлен какой-то итог дистанционной образовательной деятельности?
– Уже сейчас мы готовы представить опыт работы и готовим презентацию на эту тему, которую представим коллегам 28 апреля на онлайн-совещании регионального Дворца молодёжи.
Ольга МИННЕБАЕВА,
педагог-организатор ДООЦ:
– В период дистанционного обучения появилось множество идей, акций и конкурсов. Например, в преддверии Дня космонавтики мы провели интернет-флешмоб «Ты – просто космос», танцевальный челлендж «Поехали», тематическую фотовыставку изделий из конструктора, рисунков и поделок. В честь праздника Светлой Пасхи мы совместно с педагогами провели фотовыставку «Пасхальная композиция», а сейчас собираем фотоработы для участия во Всероссийской акции «Эко-арт-объект», организатором которой является наш партнёр – Российское движение школьников. По условиям акции, нашим воспитанникам предложено разобрать дома вещи, которые давно не используются, и дать им вторую жизнь. Ко Дню Победы также планируется акция «Голубь в окне», в ходе которой дети изготовят из бумаги голубя и разместят его на окне, как символ добра и мира. Все эти мероприятия придумываются нашими педагогами и ребята активно в них участвуют».
Шамиль МУХУТДИНОВ,
педагог объединения «3D-моделирование»:
– Чтобы не потерять конструкторские навыки, я предложил своим ученикам поработать в программе «КОМПАС-3D».
· «КОМПАС-3D» – это система трёхмерного проектирования, ставшая стандартом для тысяч предприятий благодаря сочетанию простоты освоения и лёгкости работы с мощными функциональными возможностями моделирования. В основном ориентирована на промышленное производство разнообразных приборов, устройств и аппаратов. Также её часто используют архитекторы и строители для разработки чертежей зданий и металлоконструкций.
Дети установили на свои домашние компьютеры бесплатную 12-ю версию программы, я выдаю им задания – для этих целей у нас создана группа в соцсети «ВКонтакте». Задания ориентированы на то, чтобы ребята чертили и конструировали те или иные объекты. Естественно, я их консультирую и оказываю помощь – по телефону или в мессенджерах.
Андрей ГАВРИКОВ,
педагог вокально-инструментальной студии «Школа рока» и группы «Седьмая раса»:
– У нас с учениками всегда существовал чат «ВКонтакте», где мы обсуждаем наши внутристудийные вопросы, рассматриваем обучающие занятия, подготавливаемся к репетициям. Также в чате присутствуют мои выпускники – они передают свой опыт, делятся мнением. В условиях дистанционного обучения эта работа продолжается, но делается упор на индивидуальные занятия. В чате мы совместно разбираем видеоуроки, ребята получают нотный материал, рекомендации и задания – как теоретические, так и практические, а затем отрабатывают их самостоятельно на инструментах, имеющихся дома, записывают видео и отправляют мне в мессенджерах, поле чего делается работа наш ошибками и вносятся коррективы. Очень помогают современные технологии – музыкальные программы и редакторы типа Cubase, Guitar Pro и Sibelius. Они имеют широкий спектр возможностей и доступны в использовании. Нужно сказать, что репетиции в режиме онлайн мы не проводим, так как для этого необходимо специфическое оборудование, выставляются особые требования к качеству звука, достичь уровня которого в домашних условиях невозможно. Несмотря на это, новый репертуар готовится активно. Как только станет возможным, мы приступим к репетициям и порадуем карпинцев своими выступлениями.
Анжелика КОЖЕВНИКОВА,
педагог объединения «Растишка»:
– В объединении раннего творческого развития «Растишка» я занимаюсь с детьми по направлениям «Кисточка» и «Лего-конструирование». На дистанционном обучении стараюсь воссоздать то, что мы делаем на занятиях. Так, мы рисуем, делаем аппликации, лепим из пластилина, работаем с конструкторами разных видов. Если конструктора дома нет, то я предлагаю использовать бумагу, ведь с её помощью можно конструировать не хуже. В общий чат высылаю примеры работ для самостоятельной работы, а родители помогают запечатлеть на фото готовые «произведения» и поделиться ими со всеми. Кроме того, вниманию ребят предложены доступные обучающие сайты, с помощью которых можно провести время за компьютером с пользой. Наши воспитанники активно занимаются, участвуют в акциях ДООЦ, но, конечно, нам не хватает живого общения – и дети, и мы очень скучаем!