В 2022 году в школе №33 открылся центр образования естественно-научной и технологической направленности «Точка Роста». В нашем Центре три лаборатории – лаборатория технологии, лаборатория физики и лаборатория химии и биологии. Также оборудована зона отдыха – Центр детских инициатив.
В лаборатории технологии проходят занятия по основным образовательным программам, курсам внеурочной деятельности, программам дополнительного образования: «Мир информатики», «Робототехника», «Перворобот», «Техническое моделирование».
Ребята осваивают принципы робототехники, технического моделирования и программирования.
В лаборатории физики занимаются дети с 1 по 11 класс. Здесь проходят как уроки физики, так и занятия внеурочной деятельности и кружков дополнительного образования.
Традиционные лабораторные работы и проектная деятельность приобретают новый смысл, когда используем современное оборудование.
В лаборатории химии и биологии проходят не только уроки химии и биологии, но и занятия кружков «Экологические проблемы», «Практическая химия», «Практическая биология», «Старт в науку», «Увлекательная лаборатория».
Ученики школы при подготовке к ГИА по химии работают над индивидуальными проектами, изучая на практике химические реакции с различными классами химических веществ. Глубокое погружение в отдельные темы школьного курса химии позволяет лучше понять свойства изучаемых веществ и научиться применять знания на практике.
Ученики начальных классов с интересом посещают кружок дополнительного образования «Удивительная лаборатория». На занятиях они совершают интересные путешествия в мир водорослей, грибов, насекомых и растений. Каждое занятие – это возможность оказаться в волшебном мире, где ребята становятся свидетелями невероятной сложности и красоты природы, что присуще даже самым крошечным существам, разглядеть которых можно только с помощью лупы или микроскопа.
Ученик школы Кирилл Федянин в 2023 году участвовал в Региональном конкурсе проектов Центров «Точка роста» по химии с настоящим научным исследованием теории электрохимической диссоциации, изучив экспериментально с использованием датчиков цифровых лабораторий по химии влияние на это химическое явление вида вещества и его концентрации. И хотя проект не занял никакого места в конкурсе, мы верили, что у этой работы большое будущее. Доработав проект, Кирилл участвовал с ним в муниципальном этапе Проектно-исследовательской конференции обучающихся в 2024 году и занял 2 место. Осенью 2024 года групповой проект Кирилла Федянина и Ярослава Махина «Датчик оптической плотности в фотоколориметрических методах анализа» в Региональном конкурсе проектов Центров «Точка роста» занял 1 место. Также высокой награды была удостоена работа по физике Александра Маракова – 1 место за проект «Измерение ускорения свободного падения». Работа Ксении Старковой и Дарины Габдушевой «Изучаем без вреда» победила в номинации «За стремление к науке и любознательность».
Не отстают от старших школьников и ученики начальных классов. В 2024-2025 учебном году в городской конференции для учеников начальных классов «Я – исследователь» со своими исследованиями приняли участие два ученика – Анна Пукальчук (1 класс) и Полина Клат (2 класс).
Обе работы стали лауреатами 3 степени.
В лабораториях физики, химии и биологии все уроки и занятия проходят под девизом «Наука – это интересно!». Ребята проводят различные опыты и эксперименты, изучая физические и химические свойства веществ, знакомятся с миром растений и животных.
Третий год ученики восьмых классов нашей школы участвуют в Межрегиональном конкурсе «Квест-игра «На перекрёстке наук». Квест-игра состоит из двух этапов – теоретического и практического.
Как всегда, ребят очень заинтересовали задания первого тура. До 90% восьмиклассников принимают участие в этом конкурсе. В текущем году одна из учениц школы – Дарина Габдушева – вышла во второй, практический, тур. Её работы обязательно будут оценены экспертами и поборются за место в рейтинге среди 500 участников практического тура со всей нашей страны – более 60 регионов задействованы в этом конкурсе! В этом году участвовать в практическом туре имеют возможность все желающие восьмиклассники, выполнившие задания теоретического тура, практические работы по биологии, физике, химии покорились шестерым восьмиклассникам. Возможно, их работы также будут оценены экспертами и примут участие в борьбе за места в рейтинге сильнейших восьмиклассников «На перекрёстке наук». С нетерпением ждём результаты. Ведь прошлом году в Квест-игре «На перекрёстке наук» работы по химии Евгения Крючкова и Ивана Анохина и по физике Ксении Старковой были признаны лучшими!
С огромным интересом ребята выполняли задания Квест-игры. Их не останавливало даже то, что работать над практическими экспериментами приходилось после уроков, а выполнение всех заданий занимало достаточно много времени.
С восторгом ребята открыли для себя понятие кислотности и показателя рН среды напитков, которые они употребляют в жизни. Содержание витамина С в свежем яблочном соке, приготовленном самостоятельно и фабричного изготовления определяли юные исследователи методом титрования в практической работе по химии. В соответствии с заданием практической работы по биологии ребята изучали свойства молочнокислых бактерий в разных продуктах (йогурт, кефир, йогуртовый продукт) и влияние на них температуры хранения, кислотность этих продуктов сразу после приобретения в магазине и спустя 4 дня хранения в холодильнике и в теплом месте.
Определение удельной теплоты плавления льда, приготовленного из питьевой негазированной воды, для расчёта массы льда для Фестиваля охлаждённых напитков и составление рекомендаций по хранению льда в летнее время в отсутствие холодильников – такая задача стояла в практической работе по физике. Во всех работах надо было не только провести эксперименты и измерить характеристики изучаемых объектов, но и сделать выводы, объяснить наблюдаемые явления и изменения с объектами исследования. И ребята удивлялись полученным в результате исследования выводам – ответы на проблемные вопросы оказались не такими, как предполагали до проведения экспериментов. В том и прелесть научного исследования – есть место для удивления, восторга и радости от открытия нового для себя знания. И участники квест-игры получили возможность прикоснуться к миру науки с точки зрения исследователя и экспериментатора.
Профессиональные пробы, которые ребята могут пройти в стенах родной школы, используя современное инновационное оборудование – ещё одна сфера деятельности, которой занимаются ученики нашей школы в Центре ТР. Профессиональные пробы дают возможность ученикам в процессе практической работы осуществить деятельность, связанную с той или иной профессией, с целью профессионального самоопределения. Они получают сведения об элементах деятельности различных специалистов, что позволяет узнать профессию изнутри, погрузиться в неё. При этом школьники на собственном опыте узнают о своих индивидуальных качествах и способностях, а главное, могут соотнести накопленный потенциал с требованиями конкретной практической деятельности в различных сферах труда. Приобретённый профессиональный опыт поможет определиться с теми направлениями, которые им нравятся и где они смогут быть наиболее успешны и конкурентоспособны. Занятия в Центре «Точка роста» нашей школы «Пробую профессию в сфере промышленности» стали традиционными. Это профессии материаловед, химик-аналитик, фармацевт, мыловар, повар-кондитер и другие.
И конечно же, работа ЦО ТР невозможна без педагогов, их энтузиазма, творчества и самоотдачи. Огромная благодарность специалистам, работающим в Центре, за помощь и поддержку работы Центра «Точка роста». Это О.П. Чернецова, А.В. Мазур, А.А. Назарова, Т.Н. Ляшова, О.А. Пукальчук, Н.Н. Габдушева.
Согласно ФГОС процесс образования должен пониматься не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей. Именно применение средств обучения и воспитания Центра образования «Точка роста» позволяет реализовать данный подход в полной мере.
Л.Б. ПАНИНА, Директор МАОУ СОШ № 33, руководитель Центра образования «Точка роста».
Фото предоставлено школой №33.