В школе №24 накануне Дня знаний прошёл «Праздник урожая». Ребята из городских школ, которые в июне провели в сосновской школе смену в лагере «Эколандия» в составе отряда «Агроном», приехали в гости к своим друзьям, чтобы посмотреть, что же выросло на грядках и в теплицах, где они потрудились, хорошо провести время и продегустировать собранные овощи и… арбузы. Небольшие, с жёлтой мякотью арбузики тоже уродились в теплицах 24-й школы. И на вкус оказались сладкими.
Ребята с удовольствием приняли участие в конкурсах. В одном из них надо было не только отгадать загадки, но и найти загаданную овощную культуру на грядке и даже сорвать образец. Некоторые не отказались попробовать сорванные перчики, огурчики, томаты и горошек на вкус. Затем пришло время «овощной эстафеты» – необходимо было перенести с помощью ракетки пластмассовые фигурки овощей. Приняли участие школьники в конкурсе рекордов – надо было сорвать овощи, среди которых определялись самый тяжёлый помидор (757 г), самые длинные огурец (20 см) и морковка (27 см), стручок, в котором разместилось наибольшее число горошинок (10 штук), и т.д. Поиграли и в «Ручеёк». Ребята отлично провели время.
Затем собранный урожай отведали на вкус. Огурцы, перцы, томаты и арбузы ждали ребят на столе в школьной столовой. А ещё картошка фри. В июне ребята сами её и сажали.
Напомним, что в оздоровительном лагере «Эколандия» действовали следующие объединения: «Школьный агропарк» (руководитель Е.В Тарасова), «Мир в красках» (руководитель Е.Е. Реш), «Гончарная мастерская» (руководитель Е.В. Левкович), «Фотостудия» (руководитель А.В. Мецлер), «Здоровое питание» (руководитель В.Г. Чжен), «Школа исследователя» (руководители Н.И. Вяткина, Н.Б. Русанова). Ребята овладевали основами фотосъёмки для создания собственных альбомов и фотовыставок, постигали основы культуры питания как одной из составляющих здорового образа жизни, создавали красивые визуальные образы, используя при этом нетрадиционные техники рисования, лепили из глины различные фигурки. Занятия в объединении «Школьный агроном» были направлены на формирование положительного отношения к сельскохозяйственному труду через использование современных школьных научно-исследовательских лабораторий. Юные агрономы занимались исследованием почв, выявляли кислотность этих почв и сравнивали её с нормой; даже тот же картофель сажали разными способами: ростками вверх и ростками вниз. Также они знакомились с полезными свойствами различных овощей, принимали участие в их посадке на грядки и в теплицы, занимались поливом и удобрением, рыхлением почвы.
– В профильной смене у нас отдыхали 20 учеников из городских школ, это ученики 5-6 классов, – рассказала начальник летнего оздоровительного лагеря Анна Мецлер. – Программа была достаточно обширной, мы создали такие условия, чтобы жизнь в лагере у детей была очень насыщенной и яркой, чтобы им было интересно и можно было узнать что-то новое. Были занятия в разных объединениях, творческие мероприятия и спортивные игры. На протяжении всей смены, начиная с 1 июня, ребята трудились на участке, в теплицах, был задействован школьный агропарк. В начале лета они посадили культуры, а сегодня увидели то, что выросло. В течение всего лета наши ребята из трудового отряда и школьного объединения «Агропарк» ухаживали и растили эти посадки. Так что это совместные труды.
Проведение смены «Эколандия» – стало первым подобным опытом. Ребятам понравилось проводить время, некоторые из них уже обладали навыками, поскольку помогали родителям на дачах, для других подобное времяпрепровождение стало открытием, а полученные умения и знания наверняка пригодятся. В будущем году отряд «Агроном» соберётся вновь. Некоторые его участники готовы следующим летом опять приезжать в Сосновку, они рассказали о таком необычном и интересном летнем лагере и своим друзьям.
Кстати, некоторые ребята познакомились и подружились именно в «Эколандии», как, например, ученицы школы №2 Ева и школы №5 Диана.
– Нам всё понравилось. Мы научились выращивать овощи, мы лепили из глины, рисовали.
– Мне очень понравилось выращивать овощи. Понравились игры и мероприятия, лепить из глины, такие фигурки в итоге получились. Рисовать тоже очень прикольно было. А еще понравилось «Здоровое питание», потому что мы готовили много всяких вкусностей, и теперь я знаю много новых рецептов.
– Что-то дома уже готовите?
– Научилась готовить фруктовый салат, растапливать шоколад и макать в него фрукты. Дома уже попробовала.
– Научилась делать молочные коктейли разные, фруктовый салат, банан с шоколадом делала – очень вкусно.
– На следующее лето хотите сюда попасть?
– Да.
– А друзьям будете советовать?
– Да. Мы уже договорились, что вместе сюда поедем ещё раз.
Все понравилось в лагере и Константину из школы №5:
– Я сначала не хотел никуда ехать, но потом мне понравилось. Здесь был такой кружок – «Здоровая еда». Мы готовили всякую вкусную еду вроде шоколадного фонтана. Научился делать бананы в шоколаде. А ещё научился рисовать.
– На следующее лето хочешь снова сюда приехать?
– Очень!
Напомним, что школа №24 является базовой площадкой государственного автономного учреждения дополнительного образования Свердловской области «Дворец молодёжи» по профориентационной деятельности, естественно-научному образованию и техническому творчеству. В школе действует агропарк, она оснащена исследовательским лабораторным оборудованием. Ученики школы – постоянные участники конкурсов и мероприятий экологической направленности.
Система образования Свердловской области продолжает развитие согласно векторам и ориентирам, заданным нацпроектом «Образование». Это позволяет обеспечить дальнейший поступательный рост качества образования в регионе. Об этом заявил министр образования и молодёжной политики Юрий Биктуганов. Важными целями и показателями системы образования остаются развитие школьной инфраструктуры, оснащение образовательных организаций современным оборудованием, работа по профессиональной ориентации учащихся, развитие систем дополнительного образования, повышение квалификации учителей. В регионе поддерживается тренд на доступность современного качественного образования, в том числе и в сельских территориях. «Благодаря внедрению учебных программ, построенных на технологических возможностях, значительно увеличилось количество школьников, участвующих и побеждающих в олимпиадах на различных этапах. Во время каждой поездки в муниципалитеты, встречаясь там с педагогами и школьниками, я вижу, как меняется образовательная среда», – отмечает министр.
